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[教育培训] 初一动点问题不会解来江平路名思教育找张老师

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发表于 2019-9-12 09:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、激发创造欲望,培养学生的创新意识。

  在课堂上,数学教师应充分地鼓励学生发现问题,提出问题,讨论问题、解决问题,通过质疑、解疑,让学生具备创新思维和创新能力。结合初中数学学科特点,设计一些复杂多变的问题,让学生自己的判断来加以解决,或用辩论形式训练学生的判断能力。

  二、培养学生的好奇心,点燃创造思维的火花。

  教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重要动力,教学中充分激发和利用学生的兴趣对培养学生创新能力和提高教学效果是十分有益的。可多出趣味性强的问题。

  三、注重发散思维的培养,增强思维的灵活性和创造性。

  发散思维,是创造性思维的一个重要环节。对培养创造性人才具有重要意义。

  孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”。在数学学习中要使学生思维活跃,就要教会学生分析问题的基本方法,这样有利于培养学生的正确思维方式。如将陌生问题通过化归、类比为比较熟悉的问题的“类比迁移法”;“条件更改法”等。

  四、要鼓励创新,让学生独立思维。

  鼓励学生从不同的角度去观察问题,分析问题,鼓励学生敢于发表不同的见解,多赞扬、肯定,促进学生思维的广阔性发展。

可咨询张老师 18061003869
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